Formål

• at skabe relationer på tværs af klasser og alder, hvilket skaber en mere tryg hverdag for alle
• at skabe relationer, der modvirker mobning og skaber trivsel  
• at skabe relationer, der styrker skolens ”fællesskab”
• at give de yngste muligheder for at finde/opleve rollemodeller
• at skabe rammen for et socialt og fagligt fællesskab  
• at skabe samarbejdsrelationer, der styrker indlæringen for begge parter

Organisering

Bh.kl. - 5. kl.

1. kl. - 6. kl.

2. kl. - 7. kl.

3. kl. - 8. kl.

4. kl. - 9. kl.

Organiseringen støtter op om de gode overgange, som skolen arbejder med, når klasserne skifter klasselærerteams mellem 4. og 5. klasse. Læs mere: Indskoling og udskoling med fokus på fællesskab og udvikling | Bellahøj Skole og KKFO   

To typer af rammer

Skolevenner 

De store elever tildeles fx en eller to elever som deres ”skoleven” særlig kontakt og ansvar for på skolen – det kan godt ændres i løbet af året.

Løs struktur

Man sætter ikke eleverne i par, men mødes på klasseplan.

Eksempler på venskabsklassernes fælles aktiviteter 

Sociale relationer

• Fælles legetimer / spilletime/ boldspil. Fx sanglege, gamle lege, idrætslege, hvor de ældste elever instruerer og underviser de yngste, eller hvor store og små er sammen i legen.
• Orienteringsløb / post løb med skoleopgaver evt. ude i naturen, hvor de ældste har ansvaret for de yngste. Eller de ældste har arrangeret det på skolen med sig selv som levende poster.
• Fælles udflugt (strand, skov mm.)
• Fælles julepyntedag (eller dele af dagen)
• 5.klasserne viser de nye børnehaveklasser rundt på skolen på en af de første skoledage
• 5.klasserne laver navneskilte (evt. med billeder) sammen med 0. klasse
• Historielæsning på biblioteket eller i klassen
• ”Teatersport” - de ældste elever øver drama i en god ramme
• Fælles oprydning på udearealer eller i naturen
• Fælles udflugt – de ældste har ansvaret for de yngste
• O.M.A

Faglige/lærings relationer

• Samarbejde i en særlig uge eller om et emne
• Oplæsning af egne produktioner hos hinanden (digte, fortællinger mm)
• Opførelse af drama -/teaterstykker/ kabaret for hinanden
• Fælles natur og teknik opgaver og forsøg
• Fælles ekskursion fx til stranden / vandhul / skoven
• Fælles ”matematik på tværs”, hvor man i fællesskab arbejder med matematikopgaver. De ældste elever udfordres i evnen til at forklare matematiske begreber og problemstillinger
• Fælles idrætsaktiviteter eller de ældste arrangerer for de yngste
• De ældste lærer de yngste computerfærdigheder
• Fælles bagedag i madkundskabslokalet fx bagning af boller, pandekager, æbleskiver eller lign.
• Brevskrivning – de ældste lærer de yngste med at skrive og tegne (eller det at gøre det på en pc)
• Samarbejde ang. læsning  
• Lektiehjælp  
• O.M.A 

Venskabsklasserne bliver også brugt som organisering af aktiviteter på tværs af klasserne i Trivselsugen hvert år i september.