Tværprofessionelt samarbejde på Bellahøj Skole & KKFO
På Bellahøj Skole & KKFO arbejder lærere og pædagoger tæt sammen for at skabe de bedste rammer for børns læring, trivsel og udvikling. Vores samarbejde bygger på fælles værdier, tydelige forventninger og en stærk tro på, at børn profiterer af, at flere professionelle fagligheder arbejder i samme retning.
En gennemgående voksen i hele indskolingen
I indskolingen er hver klasse tilknyttet en fast pædagog, som følger årgangen fra børnehaveklasse til 3. klasse. Det giver børnene tryghed, kontinuitet og en kendt voksen, der både kender gruppen og det enkelte barn indgående. Pædagogens arbejde er ikke knyttet til ét fag, men til hele børnegruppen, klassens trivsel og læringsmiljø – på tværs af fag og aktiviteter.
Fælles planlægning og faglig sparring
Lærere og pædagoger mødes fast hver uge til teammøde, hvor de planlægger, evaluerer og koordinerer undervisningen og klassens arbejde. Her bringes begge fagligheder i spil:
Læreren har overblikket over de faglige mål og den didaktiske planlægning.
Pædagogen bidrager med viden om børns trivsel, sociale relationer og læringsprocesser.
Sammen sikrer de læringsrum, hvor eleverne både kan udvikle sig fagligt, personligt og socialt.
To voksne i undervisningen – med klare roller
I timerne arbejder pædagogen som en aktiv del af undervisningen. Rollen kan variere, men vil typisk indebære:
at understøtte elevernes deltagelse og læring
at arbejde med mindre grupper eller trivselsrelaterede aktiviteter
at hjælpe børn tilbage i fællesskabet efter konflikter
at bidrage til at skabe ro, struktur og sammenhæng i læringsmiljøet
Lærer og pædagog afklarer roller og opgaver fra gang til gang, så eleverne får mest muligt ud af to-voksen-timerne.
Tæt skole–hjem-samarbejde
Vores tværprofessionelle samarbejde inkluderer også forældrene. Både lærere og pædagoger deltager i skole/hjem-samtaler, forældremøder, netværksmøder og andre arrangementer. Vi lægger vægt på en åben og respektfuld dialog, hvor både skole og KKFO understøtter barnets udvikling – sammen med forældrene.
Fælles fokus på børns udvikling
Pædagogerne i skolen arbejder ud fra Københavns Kommunes seks læreplanstemaer:
Barnets alsidige personlige udvikling
Sociale kompetencer
Sprog
Krop og bevægelse
Natur og naturfænomener
Kulturelle udtryksformer og værdier
Det betyder, at trivsel, relationer, sprogudvikling, kreativitet og fysisk aktivitet tænkes naturligt ind i hverdagen – både i undervisningen og i fritidstilbuddet.
Et arbejdsfællesskab med kvalitet
Hos os forventer vi, at alle professionelle bidrager med høj faglighed, ansvarlighed og fokus på kvalitet – altid med børnenes læring og trivsel som udgangspunkt. Det tværprofessionelle samarbejde er en vigtig del af vores kultur, og vi arbejder kontinuerligt på at udvikle det.